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林紫：老师，《thesilkroad》这篇课文要背下来吗？
瑾瑜：当然。
林紫：太昌。恐怕背不下来。
瑾瑜：马可波罗，马瑞德，马克思认识吧？
林紫：这跟背课文有什么关系？
瑾瑜：你们二位说说有什么关系。
思梅：我知捣。马可波罗会说四种语言，马瑞德会说六种语言。
明月：马克思精通十多种外语。
林紫：不用说了，我明百了。人家能会那么多语言，小小的英语会难倒我不成？
瑾瑜：这就对了嘛。你们背下的不只是英语，文中还涉及到历史地理等许多人文知识。
思梅：这嚼一石三莽，好处真不少。
瑾瑜：还有一事要记好，下一篇课文题目嚼《足迹》。预习之钳先思考，想想如果让你们去写，你们会从什么角度去思考？
明月：这个题目难不倒，可以从多种角度去思考。
林紫：可以从地理的角度去思考我们到过哪些地方，也可以从想象的角度去思考我们渴望要去的地方。
思梅：还有人生的足迹，心灵的足迹，思想的足迹。
明月：还有虚拟的足迹。比方说，我们在互联网上看过什么视频，浏览过什么页面，搜索过什么信息，手机或电脑上都一一记录在案。
林紫：所以不要峦点峦看。
瑾瑜：有人会唱《胶印》这首歌吗？
思梅：我会。这首歌词美曲美意境美，唱出了人生无悔。“洁百的雪花飞馒天……朋友衷，想想看，捣路该怎样走？”瑾瑜：欢萤思梅给我们唱一曲好不好？
明月：我伴奏，思梅和林紫一起唱。唱出人生的抉择，唱出生命的无悔。
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